Geschichte

Produktbeschreibung

Erscheinungsjahr: 2008
m. zahlr. farb. Abb.
Gewicht: 435 gr / Abmessung: 29,5 cm
Von Buttermann, Eike; Eidt, Henner; Lack, Claudia

Klares Konzept voller Erfolg!
Denken und Rechnen liefert den roten Faden durch die gesamte Grundschulzeit. Dabei präsentiert die Reihe nicht nur inhaltlich ein gut abgestimmtes Programm. Die klar strukturierten Seiten mit einer durchgängigen Stufung von leicht nach schwer helfen bei der Orientierung. Aufgabenformate, die einmal eingeführt wurden, begleiten die Kinder über die gesamte Grundschulzeit .
Flexible Schulanfangsphase
na klar!
Ein Unterrichtskonzept, das wie Denken und Rechnen auf individuelle Förderung setzt ist erste Wahl, besonders für die Jahrgangsmischung. Ob fixe Rechner oder langsamer lernende Kinder, hier wird keiner über- oder unterfordert. Der große Aufgabenfundus macht es möglich. Durch die Strukturierung der Inhaltsbereiche arbeiten Kinder mit unterschiedlichem Lernstand parallel in den Schülerbänden 1 und 2 am gleichen Thema.
Viele selbsterklärende Aufgabenformate und kindgerechte Symbole helfen den Kindern in individuellen Übungsphasen selbstständig zu arbeiten. Schriftliche Arbeitsaufträge nehmen Rücksicht auf das Leseverstehen der kleinen Rechner und liefren keine sprachlichen Hürden.
Effektive Unterrichtsvorbereitung
Die neuen Lehrermaterialien und die perfekt abgestimmten Zusatzmaterialien sparen viel Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung. Materialien zur Lernbeobachtung, Lernstandsermittlung und individuelle Förderung machen Ihnen den Unterricht leicht und sind durchgängiges Konzept. Mit einer Eingangsdiagnostik für die Klasse 1 haben Sie Ihre Klassensituation schnell im Blick, Beobachtungsbögen begleiten den Lernfortschritt und die Förderhefte und Forderhefte helfen bei Erstel

Produktbeschreibung

Erscheinungsjahr: 2006
Neuaufl.
m. farb. Abb.
Gewicht: 388 gr / Abmessung: 30 cm
Von Eidt, Henner; Lammel, Roswitha; Voß, Eike

Denken und Rechnen
Selbstständig ans Ziel - aber sicher!
Die Reduzierung der Aufgaben pro Seite schafft Übungsruhe und unterstützt selbstständiges Arbeiten.
Automatisierende Übungen wie z.B. "Schnelles Rechnen" und Wiederholungsaufgaben festigen Kenntnisse und sichern Grundfertigkeiten.
Rechenkonferenzen fördern das partnerschaftliche Lernen voneinander und miteinander.
Qualitative und quantitative Differenzierung gewährleisten die individuelle Förderung aller Kinder.

Produktbeschreibung

Erscheinungsjahr: 2007
m. zahlr. meist farb. Illustr.
Gewicht: 475 gr / Abmessung: 30 cm
Von Buttermann, Eike; Eidt, Henner; Lack, Claudia; Buttermann, Eike; Eidt, Henner; Lack, Claudia

Denken und Rechnen liefert den roten Faden für Ihren Mathematikunterricht und unterstützt Sie, den neuen Anforderungen gerecht zu werden.
Gekennzeichnete Differenzierungsangebote und eine durchgängige Stufung vom Leichten zum Schweren gewährleisten selbstständiges Lernen.
Ein erprobtes Instrumentarium zur Lernbeobachtung wie z. B. die differenzierten Erfolgskontrollen mit Auswertungsbögen ermöglichen die individuelle Förderung aller Kinder. Lernfortschritte können übersichtlich mit Hilfe eines Beobachtungsbogens dokumentiert werden.
Der Aufbau der Inhaltsverzeichnisse in den Schülerbänden 1 und 2 zeigt inhaltliche Überschneidungen, so dass parallel in beiden Werken gearbeitet werden kann. Dadurch ist die neubearbeitete Reihe besonders geeignet zum Einsatz in der neuen Schuleingangsphase.

Produktbeschreibung

Produktbeschreibung

Erscheinungsjahr: 2003
Nachdr.
m. zahlr. farb. Abb.
Gewicht: 357 gr / Abmessung: 30 cm
Von Eidt, Henner; Lammel, Roswitha; Voß, Eike

Produktbeschreibung

Produktbeschreibung

Produktbeschreibung

Erscheinungsjahr: 2005
m. zahlr. farb. Abb.
Gewicht: 418 gr / Abmessung: 30 cm
Von Eidt, Henner; Lammel, Roswitha; Voß, Eike

Denken und Rechnen
Selbstständig ans Ziel - aber sicher!
Die Reduzierung der Aufgaben pro Seite schafft Übungsruhe und unterstützt selbstständiges Arbeiten.
Automatisierende Übungen wie z.B. "Schnelles Rechnen" und Wiederholungsaufgaben festigen Kenntnisse und sichern Grundfertigkeiten.
Rechenkonferenzen fördern das partnerschaftliche Lernen voneinander und miteinander.
Qualitative und quantitative Differenzierung gewährleisten die individuelle Förderung aller Kinder.